算数・数学中学 1 年生
中学 1 年生の算数・数学 — サンプル問題集
中学 1 年生の算数・数学のドリルで実際に出題される問題を、単元ごとに解答つきで掲載しています。 合計 4 単元 ・ 80 問 を閲覧できます。 学習指導要領(平成 29 年告示)に準拠した実問題データです。
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Gorilla Drill 編集部
教材編集・カリキュラム設計担当
掲載している問題は、Gorilla Drill の実際のドリル PDF で使用している問題データベースからそのまま抽出したものです。 学習指導要領(平成 29 年告示)と各学年の学年配当・単元順序に準拠しています。 誤りのご指摘は お問い合わせフォーム からお寄せください。
この学年で扱う 算数・数学 の内容
中学 1 年生(数学)は、正の数・負の数、文字を用いた式、1 次方程式、比例・反比例、平面図形と作図、空間図形、資料の分析と活用を扱います。「数を記号で扱う」段階に本格的に入る学年です。
家庭学習のヒント
- 負の数の計算は、数直線を毎回書いて視覚化する
- 文字式は「具体的な数を入れて確かめる」ことをセットにする
- 方程式は「移項したら符号が変わる」の理由を説明できるかを確認する
家庭で教えるときの順序
- 正負の数は数直線を毎回書く。数直線なしでは計算させない
- 文字式は「x に 3 を入れると 12」など、具体化して意味を掴む
- 方程式は「両辺を同じにする」原則を天秤の絵で共有する
- 比例・反比例は座標平面に必ずプロットする
お子様がつまずいたときの対応
状況: 負の数の引き算で符号を間違える
対応: 数直線上で「左に動く」動作として毎回可視化する。式だけで解こうとするから間違える。
状況: 移項で符号を変え忘れる
対応: 「両辺から同じ数を引く」の途中式を必ず書く。移項を暗記の手順にせず、原理から書く。
よくある誤答と、その原因・対処
誤答例: 「−3² と (−3)² は同じ」と答える
原因累乗と符号の関係を「マイナスの二乗はプラス」の 1 ルールで丸めている。−3² は「3² にマイナスがついた」(= −9)、(−3)² は「−3 全体を二乗」(= 9)という違いが見えていない。
家庭での対処−3² = −(3 × 3) = −9、(−3)² = (−3) × (−3) = 9 を、途中式を必ず書かせる。1 週間、この 2 型を毎日 3 問ずつだけ解かせて区別を体に入れる。
誤答例: 方程式「5x + 2 = 3x + 10」で「5x + 3x = 10 − 2」と移項してしまう
原因移項のルール(等号を跨ぐと符号が反対になる)を、「文字と数字を分ける」機械的操作として覚えており、両辺への同じ操作という原理が抜けている。
家庭での対処「両辺から 3x を引く」「両辺から 2 を引く」の途中式を必ず書かせる。移項の暗算は原理理解の後に許可する。原理を飛ばして暗算に走ると、中 2 の連立方程式で崩れる。
誤答例: 「a÷3」を「3/a」と書く
原因文字式の書き方のルール(分数の形にするとき、割られる方が分子)が定着していない。「a÷3 = a/3」の対応が身体化されていない。
家庭での対処「割られる数が上、割る数が下」のルールを紙に書いて壁に貼る。1 週間、a÷3、b÷5 など単純な変換を毎日 5 問だけ。ルールの徹底には短期集中反復が最も効く。
1 週間の練習メニュー例
保護者の関わり方(3 つの距離感)
見守り (hands-off)
こんなとき中間・期末で 80 点以上を安定して取れており、家庭学習も自立しているとき
関わり方テスト後に「今回の反省点は?」と一言だけ聞く。本人が答える内容を否定せず「じゃあ次はどうする?」と返す。中学 1 年は学習の自己管理を育てる重要期間で、過干渉は逆効果になりやすい。
並走 (co-work)
こんなとき正負の符号や移項でケアレスミスが多発する、文字式の書き方が定着しないとき
関わり方週末に一緒にテスト用紙や間違いノートを見返し、「どのパターンで間違えた?」を本人に分類させる。誤答の分類作業だけを一緒に行い、解き直しは本人に任せる。分類が終われば 8 割の勉強は完了している。
伴走 (hands-on)
こんなとき小 6 までの割合・分数が抜けている状態で中 1 の授業に置いていかれているとき
関わり方中 1 の宿題は最低限にとどめ、小 5〜6 の割合・分数の集中復習を毎日 30 分行う。3 週間を目安に。ここで底上げしないと中 2・中 3 で数学が絶望的になる。学校の宿題より優先させる勇気が必要な局面。
教科全体の位置づけは 算数・数学のガイド、他学年の同教科は サンプル問題集トップ からご覧いただけます。
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PDF プレビューを開く →正負の数
単元: 正の数・負の数・絶対値出題範囲: 学習日 1〜91 日目20 問
- 問1−3の絶対値は?解答3ヒント絶対値やさしい
- 問2(+5)+(−3)はいくつ?解答+2(2)ヒント正負の数のたし算やさしい
- 問3(−4)+(−6)はいくつ?解答−10ヒント負の数のたし算やさしい
- 問4(+8)−(+3)はいくつ?解答+5(5)ヒント引き算やさしい
- 問5(−5)−(−2)はいくつ?解答−3ヒント引き算ふつう
- 問6(−4)×(−3)はいくつ?解答+12(12)ヒント負×負ふつう
- 問7(+6)×(−4)はいくつ?解答−24ヒント正×負ふつう
- 問8(−18)÷(−6)はいくつ?解答+3(3)ヒント負÷負ふつう
- 問9(−24)÷(+8)はいくつ?解答−3ヒント負÷正ふつう
- 問10累乗:(−2)³はいくつ?解答−8ヒント奇数乗は負ふつう
- 問11(−3)²はいくつ?解答+9(9)ヒント偶数乗は正ふつう
- 問12−3²と(−3)²は違う?解答−3²=−9、(−3)²=9ヒント符号の扱いむずかしい
- 問13数の大小:−5と−3どちらが大きい?解答−3(数直線で右)ヒント負の数の大小ふつう
- 問14逆数:−3の逆数は?解答−1/3ヒント逆数ふつう
- 問15計算:−2+5×(−3)+1はいくつ?解答−14(−2−15+1)ヒント四則混合むずかしい
- 問16(−1)⁴はいくつ?解答1ヒント偶数乗は正ふつう
- 問17−5+(−7)はいくつ?解答−12ヒント負の数のたし算やさしい
- 問18(+3)×(−4)÷(−2)はいくつ?解答6ヒント四則の符号むずかしい
- 問19絶対値が4の整数を全部答えよ解答4と−4ヒント絶対値ふつう
- 問20−0.5の逆数は?解答−2ヒント逆数ふつう
文字式
単元: 文字を使った式・1次式の計算出題範囲: 学習日 92〜182 日目20 問
- 問1a×bをかけ算の記号を省いて書くと?解答abヒント文字式の表し方やさしい
- 問22×a×bはどう書く?解答2abヒント文字式やさしい
- 問3a÷3は?解答a/3ヒント文字式の割り算やさしい
- 問41次式3x+5の係数は?解答3ヒント係数やさしい
- 問52a+3a=?解答5aヒント同類項の整理やさしい
- 問65x-3x+2は?解答2x+2ヒント同類項やさしい
- 問73(2x-1)を展開すると?解答6x-3ヒント分配法則ふつう
- 問8(4x+8)÷2は?解答2x+4ヒント式の除法ふつう
- 問9速さv、時間tの道のりを式で表すと?解答d=vtヒント文字式の利用ふつう
- 問10x=3のとき2x²-xの値は?解答15(18-3)ヒント式への代入ふつう
- 問111辺aの正三角形の周の長さを式で?解答3aヒント文字式の利用やさしい
- 問12縦a、横bの長方形の面積は?解答abヒント文字式の利用やさしい
- 問13(5a-2)+(3a+7)は?解答8a+5ヒント式のたし算ふつう
- 問14(6x+4)-(2x-3)は?解答4x+7ヒント式のひき算ふつう
- 問15数量関係:本がx冊、1冊80円のときの代金は?解答80x円ヒント文字式の利用やさしい
- 問16x=−2のとき3x²+xの値は?解答10(12+(−2))ヒント式への代入むずかしい
- 問17(3a+2b)+(2a-5b)は?解答5a-3bヒント式のたし算ふつう
- 問18(6x-4)÷(−2)は?解答−3x+2ヒント式の除法むずかしい
- 問19正方形の1辺がa cmのとき面積を式で表すと?解答a² cm²ヒント文字式の利用ふつう
- 問202(3x+1)-3(x-2)は?解答3x+8ヒント式の計算むずかしい
1次方程式
単元: 1次方程式と解法出題範囲: 学習日 183〜274 日目20 問
- 問1方程式x+5=9を解け解答x=4ヒント1次方程式やさしい
- 問22x=10を解け解答x=5ヒント1次方程式やさしい
- 問33x-4=8を解け解答x=4ヒント1次方程式ふつう
- 問45x+2=3x+10を解け解答x=4ヒント移項ふつう
- 問52(x+3)=14を解け解答x=4ヒント括弧を展開ふつう
- 問6x/3=6を解け解答x=18ヒント分数の方程式ふつう
- 問70.2x=1.4を解け解答x=7ヒント小数の方程式ふつう
- 問8方程式の解を「検算」する意味は?解答解を代入して等式が成り立つか確認するヒント検算やさしい
- 問9比例式a:b=c:dのとき、ad=bcが成り立つ(内外の積)、これを?解答比例式の性質ヒント比例式ふつう
- 問103:x=6:8を解くと?解答x=4ヒント比例式ふつう
- 問11ある数xの3倍から5を引いたら16。方程式を立てると?解答3x-5=16ヒント方程式を立てるふつう
- 問123x-5=16を解くと?解答x=7ヒント方程式を解くふつう
- 問13連続する2つの整数の和が41。小さい方をnとして方程式を立てよ解答n+(n+1)=41ヒント整数の方程式むずかしい
- 問14n+(n+1)=41を解くと?解答n=20ヒント方程式を解くふつう
- 問15300円の商品をx個買ったらお金が1500円不足(持参は3000円)。方程式は?解答300x=3000+1500ヒント方程式の文章題むずかしい
- 問164(x-2)=2x+6を解け解答x=7ヒント1次方程式むずかしい
- 問170.3x=2.7を解け解答x=9ヒント小数の方程式ふつう
- 問18x/4=3を解け解答x=12ヒント分数の方程式ふつう
- 問192x+3=x+8を解け解答x=5ヒント移項ふつう
- 問204:x=8:10を解くと?解答x=5ヒント比例式ふつう
平面図形・空間図形
単元: 基本図形・作図・空間図形出題範囲: 学習日 275〜365 日目20 問
- 問12点を通る直線はいくつある?解答1本(唯一)ヒント直線やさしい
- 問2円の接線と半径の関係は?解答垂直(直交する)ヒント接線ふつう
- 問3垂直二等分線とは何の集合?解答2点から等距離にある点の集合ヒント垂直二等分線ふつう
- 問4角の二等分線上の点は何の性質を持つ?解答2辺から等距離ヒント角の二等分線ふつう
- 問5平行な2直線が1つの直線と交わるとき、同位角は等しい?解答はい(平行線の同位角)ヒント同位角ふつう
- 問6錯角とは何?解答平行線を横切る直線で、内側にある互い違いの角ヒント錯角ふつう
- 問7正多面体は全部で何種類?解答5種類ヒント正多面体むずかしい
- 問8立方体の面・辺・頂点の数は?解答6面・12辺・8頂点ヒントオイラーの公式ふつう
- 問9多面体のオイラーの公式は?解答F+V-E=2(面+頂点-辺)ヒントオイラーの公式むずかしい
- 問10展開図から判断:十字形は立方体の展開図?解答はい(立方体展開図の1つ)ヒント展開図ふつう
- 問11円柱の表面積の公式は?(底面半径r、高さh)解答2πr²+2πrhヒント円柱表面積むずかしい
- 問12球の体積の公式は?解答4/3×πr³ヒント球の体積むずかしい
- 問13球の表面積は?解答4πr²ヒント球の表面積むずかしい
- 問14直線と平面が垂直の関係を何という?解答垂直(直交)ヒント空間の垂直ふつう
- 問15回転体を作るとき、直線を軸にして回転させる図形の例は?解答円柱(長方形を回転)ヒント回転体ふつう
- 問16正多面体を2つ答えよ解答正四面体・正六面体(立方体)・正八面体・正十二面体・正二十面体から2つヒント正多面体むずかしい
- 問17線分の垂直二等分線の作図に必要な道具は何?解答コンパスと定規ヒント作図やさしい
- 問18弧とは何ですか解答円周の一部分ヒント円の用語やさしい
- 問19弦とは何ですか解答円周上の2点を結ぶ線分ヒント円の用語ふつう
- 問20扇形の弧の長さの公式は?(半径r、中心角θ)解答2πr×(θ/360)ヒント扇形の弧の長さむずかしい
本ページの出典・参考資料
本ページに掲載している問題の単元区分・年間配列は、以下の公的資料に基づいています。
- 中学校学習指導要領(平成 29 年告示)(文部科学省)
他の教科・学年のサンプル
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