国語（漢字）小学 2 年生
小学 2 年生の国語（漢字） — サンプル問題集
小学 2 年生の国語（漢字）のドリルで実際に出題される問題を、単元ごとに解答つきで掲載しています。 合計 3 単元 ・ 95 問 を閲覧できます。 学習指導要領（平成 29 年告示）に準拠した実問題データです。
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Gorilla Drill 編集部
教材編集・カリキュラム設計担当
掲載している問題は、Gorilla Drill の実際のドリル PDF で使用している問題データベースからそのまま抽出したものです。 学習指導要領（平成 29 年告示）と各学年の学年配当・単元順序に準拠しています。 誤りのご指摘は お問い合わせフォーム からお寄せください。
この学年で扱う 国語（漢字） の内容
小学 2 年生では、160 字の学年配当漢字を扱います。学校・時間・家族に関する漢字、「書く・読む・話す・聞く」といった動作の漢字、「東西南北」の方向漢字が加わり、熟語の学習が本格化します。
家庭学習のヒント
- 熟語は 1 字ずつ書き取るのではなく、熟語単位で書き取る
- 送り仮名（動く・動き・動いた）を混ぜて練習する
- カタカナは 1 年で習った文字も含めて、外来語のセットで確認する
家庭で教えるときの順序
- 熟語単位で覚える（「読書」「時間」など、1 字ずつ切らない）
- 「東西南北」の方位漢字を、地図と対応させて覚える
- 書き取りは、必ず短文の中で使う練習をセットにする
- 送り仮名は動詞の活用（動く・動いた・動きます）でまとめて覚える
お子様がつまずいたときの対応
状況: 似た形の漢字を混同する（右と左、大と犬）
対応: 間違えた漢字だけを 2 つ並べて書き比べる。1 字ずつバラで練習しない。
状況: 送り仮名で迷う
対応: 動詞の 3 つの形（動く・動きます・動いた）を必ずセットで書かせる。
よくある誤答と、その原因・対処
誤答例: 「読書」を「どくしょ」と読めるが「読」の 1 字を「どく」と単独で発音できず、熟語の中でしか読めない
原因学校でも家庭でも熟語単位で暗記させた結果、1 字ずつ切り離した読みが定着していない状態です。2 年で熟語学習が本格化するタイミングで起きやすく、後の 3 年の音訓判別が難しくなる遠因になります。
家庭での対処「読」1 字の音読み（どく・とく）と訓読み（よ・む）を表に書き、その後「読書・読者・読み方」など複数の熟語で音が変わることを確認します。熟語だけで覚えた字を、意図的に単独字に戻す工程が必要です。
誤答例: 「東」と「車」、「南」と「兩」のように、似た輪郭の漢字を書き分けられない
原因部首意識がまだ育っておらず、「日」「木」「十」など内部の部品ではなく全体のシルエットで漢字を覚えているため、細部の違いを見分けられません。1 年で「大・犬」の混同を残したまま 2 年に上がったケースで起きがちです。
家庭での対処混同する 2 字を左右に並べて「違いは何画目？」と質問し、違う 1 画にだけ赤で丸を付けさせます。並べて比較する時間を 1 分で切り上げ、記憶がフレッシュなうちに 3 字ずつ書くと定着します。
誤答例: 「話す」の活用で「話した」を「話しした」、「話します」を「話ましす」と送り仮名を誤る
原因「話」の後ろに来る平仮名部分が活用によって変わることを理解しておらず、「話」＋「す」を丸ごと 1 セットで暗記しているため、活用形になると送り仮名の位置がずれます。
家庭での対処「話す・話した・話します・話そう」の 4 形を縦に並べて書き、色ペンで送り仮名部分に線を引きます。動詞は「基本形＋活用 3 形」の 4 点セットで扱うと、後の 4 年の熟語学習にも接続します。
1 週間の練習メニュー例
保護者の関わり方（3 つの距離感）
見守り (hands-off)
こんなとき熟語の読み書きが安定し、送り仮名も概ね自分で正しく書ける。学校の宿題も自発的に取り組み、詰まったときに自分で辞書やドリルを見返せる場合。
関わり方週の始めに「今週は何を練習する？」だけ質問し、学習内容の選択を子どもに任せます。終わった後の丸付けも子ども自身にさせ、間違えた字だけ翌日繰り返す運用を任せます。
並走 (co-work)
こんなとき音読はできるが書き取りで詰まる、または熟語の一方の字だけ思い出せない状態が続く。1 週間で 3 割程度は間違いが残る場合。
関わり方隣に座り、書き取り前に「この字の音読みは？」と 1 問だけ質問して確認します。書いている最中には介入せず、5 字書き終えた後に一緒に間違いを見つけ、間違えた字だけ 2 回書き直させます。全問直しはさせず、1 日の学習量を保つのが優先です。
伴走 (hands-on)
こんなとき熟語を熟語として認識できず 1 字ずつバラして書こうとする、送り仮名が毎回抜け落ちる、書き取りで手が長時間止まる状態。1 年配当漢字にも未定着が残っている場合。
関わり方保護者が熟語を音読 → 子どもが復唱 → 一緒に書く、の 3 段階を踏みます。1 回の学習で扱う熟語を 5 語までに絞り、書き取りより「熟語のかたまりで音を覚える」ことに時間の 6 割を割きます。並行して 1 年配当の要復習リストを別ノートに作り、週 1 で戻る運用を組みます。
教科全体の位置づけは 国語（漢字）のガイド、他学年の同教科は サンプル問題集トップ からご覧いただけます。
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単元: かん字2-1出題範囲: 学習日 1〜121 日目35 問
- 問1「春」の読み方は（訓読み）解答はるやさしい
- 問2「夏」の読み方は（訓読み）解答なつやさしい
- 問3「秋」の読み方は（訓読み）解答あきやさしい
- 問4「冬」の読み方は（訓読み）解答ふゆやさしい
- 問5「朝」の読み方は（訓読み）解答あさやさしい
- 問6「昼」の読み方は（訓読み）解答ひるやさしい
- 問7「夜」の読み方は（訓読み）解答よる・よやさしい
- 問8「東」の読み方は（訓読み）解答ひがしやさしい
- 問9「西」の読み方は（訓読み）解答にしやさしい
- 問10「南」の読み方は（訓読み）解答みなみやさしい
- 問11「北」の読み方は（訓読み）解答きたやさしい
- 問12「光」の読み方は（訓読み）解答ひかり・ひか（る）やさしい
- 問13「星」の読み方は（訓読み）解答ほしやさしい
- 問14「岩」の読み方は（訓読み）解答いわやさしい
- 問15「海」の読み方は（訓読み）解答うみやさしい
- 問16「池」の読み方は（訓読み）解答いけやさしい
- 問17「谷」の読み方は（訓読み）解答たにやさしい
- 問18「原」の読み方は（訓読み）解答はらやさしい
- 問19「野」の読み方は（訓読み）解答のやさしい
- 問20「里」の読み方は（訓読み）解答さとやさしい
- 問21「鳥」の読み方は（訓読み）解答とりやさしい
- 問22「魚」の読み方は（訓読み）解答さかな・うおやさしい
- 問23「馬」の読み方は（訓読み）解答うまやさしい
- 問24「牛」の読み方は（訓読み）解答うしやさしい
- 問25「羽」の読み方は（訓読み）解答はね・はやさしい
- 問26「米」の読み方は（訓読み）解答こめやさしい
- 問27「麦」の読み方は（訓読み）解答むぎやさしい
- 問28「茶」の読み方は（音読み）解答ちゃやさしい
- 問29「肉」の読み方は（音読み）解答にくやさしい
- 問30「毛」の読み方は（訓読み）解答けやさしい
- 問31「雪」の読み方は（訓読み）解答ゆきやさしい
- 問32「風」の読み方は（訓読み）解答かぜやさしい
- 問33「雲」の読み方は（訓読み）解答くもやさしい
- 問34「虹」の読み方は（訓読み）解答にじふつう
- 問35「森」の読み方は（訓読み）解答もりやさしい
2年漢字（人・社会）
単元: かん字2-2出題範囲: 学習日 122〜243 日目35 問
- 問1「父」の読み方は（訓読み）解答ちちやさしい
- 問2「母」の読み方は（訓読み）解答ははやさしい
- 問3「兄」の読み方は（訓読み）解答あにやさしい
- 問4「姉」の読み方は（訓読み）解答あねやさしい
- 問5「弟」の読み方は（訓読み）解答おとうとやさしい
- 問6「妹」の読み方は（訓読み）解答いもうとやさしい
- 問7「友」の読み方は（訓読み）解答ともやさしい
- 問8「国」の読み方は（訓読み）解答くにやさしい
- 問9「町」の読み方は（訓読み）解答まちやさしい
- 問10「村」の読み方は（訓読み）解答むらやさしい
- 問11「道」の読み方は（訓読み）解答みちやさしい
- 問12「門」の読み方は（訓読み）解答かどやさしい
- 問13「家」の読み方は（訓読み）解答いえ・うちやさしい
- 問14「室」の読み方は（音読み）解答しつやさしい
- 問15「店」の読み方は（訓読み）解答みせやさしい
- 問16「市」の読み方は（音読み）解答しやさしい
- 問17「電」の読み方は（音読み）解答でんやさしい
- 問18「汽」の読み方は（音読み）解答きやさしい
- 問19「船」の読み方は（訓読み）解答ふねやさしい
- 問20「京」の読み方は（音読み）解答きょう・けいやさしい
- 問21「語」の読み方は（音読み）解答ごやさしい
- 問22「話」の読み方は（訓読み）解答はなし・はな（す）やさしい
- 問23「読」の読み方は（訓読み）解答よ（む）やさしい
- 問24「書」の読み方は（訓読み）解答か（く）やさしい
- 問25「作」の読み方は（訓読み）解答つく（る）やさしい
- 問26「教」の読み方は（訓読み）解答おし（える）・おそ（わる）やさしい
- 問27「算」の読み方は（音読み）解答さんやさしい
- 問28「数」の読み方は（訓読み）解答かず・かぞ（える）やさしい
- 問29「新」の読み方は（訓読み）解答あたら（しい）やさしい
- 問30「古」の読み方は（訓読み）解答ふる（い）やさしい
- 問31「顔」の読み方は（訓読み）解答かおやさしい
- 問32「体」の読み方は（訓読み）解答からだやさしい
- 問33「声」の読み方は（訓読み）解答こえやさしい
- 問34「地」の読み方は（音読み）解答ち・じふつう
- 問35「東」の音読みを答えなさい解答とうふつう
2年語彙・文章読解
単元: ごい2出題範囲: 学習日 244〜365 日目25 問
- 問1「はる」の漢字を書きなさい解答春ふつう
- 問2「なつ」の漢字を書きなさい解答夏ふつう
- 問3「あき」の漢字を書きなさい解答秋ふつう
- 問4「ふゆ」の漢字を書きなさい解答冬ふつう
- 問5「うみ」の漢字を書きなさい解答海ふつう
- 問6「ちち」の漢字を書きなさい解答父ふつう
- 問7「はは」の漢字を書きなさい解答母ふつう
- 問8「あに」の漢字を書きなさい解答兄ふつう
- 問9「まち」の漢字を書きなさい解答町ふつう
- 問10「みち」の漢字を書きなさい解答道ふつう
- 問11「でんき」の漢字を書きなさい解答電気ふつう
- 問12「かぞく」の漢字を書きなさい解答家族ふつう
- 問13「ともだち」の漢字を書きなさい解答友達ふつう
- 問14「はなし」の漢字を書きなさい解答話ふつう
- 問15「あたらしい」の漢字を書きなさい解答新しいふつう
- 問16「ふるい」の漢字を書きなさい解答古いふつう
- 問17主語と述語の関係を答えなさい解答主語（〜は）が何をするか・どんな状態かを述語が表すふつう
- 問18「きれいなはな」の「きれいな」は何ですか解答形容詞（または連体詞）むずかしい
- 問19「はやく走る」の「はやく」は何ですか解答形容詞の連用形（副詞的用法）むずかしい
- 問20句読点（くとうてん）はどんなときに使いますか解答文の区切りに「、」、文の終わりに「。」ふつう
- 問21「おとうと」の漢字を書きなさい解答弟ふつう
- 問22「いもうと」の漢字を書きなさい解答妹ふつう
- 問23「あね」の漢字を書きなさい解答姉ふつう
- 問24「にし」の漢字を書きなさい解答西ふつう
- 問25「ひがし」の漢字を書きなさい解答東ふつう
本ページの出典・参考資料
本ページに掲載している問題の単元区分・年間配列は、以下の公的資料に基づいています。
- 小学校学習指導要領（平成 29 年告示）（文部科学省）
- 学年別漢字配当表（別表）（文部科学省）
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