国語（漢字）小学 1 年生
小学 1 年生の国語（漢字） — サンプル問題集
小学 1 年生の国語（漢字）のドリルで実際に出題される問題を、単元ごとに解答つきで掲載しています。 合計 3 単元 ・ 90 問 を閲覧できます。 学習指導要領（平成 29 年告示）に準拠した実問題データです。
GD
Gorilla Drill 編集部
教材編集・カリキュラム設計担当
掲載している問題は、Gorilla Drill の実際のドリル PDF で使用している問題データベースからそのまま抽出したものです。 学習指導要領（平成 29 年告示）と各学年の学年配当・単元順序に準拠しています。 誤りのご指摘は お問い合わせフォーム からお寄せください。
この学年で扱う 国語（漢字） の内容
小学 1 年生では、80 字の学年配当漢字を、読みと書きの両面で定着させます。「一・二・三」などの基本の数字、「日・月・火」などの曜日にも使う漢字、「山・川・田」などの自然、「大・小・上・下」などの位置関係を扱います。
家庭学習のヒント
- 書きの反復より、読みを先行させると定着しやすい
- 同じ漢字を使った短文を 2〜3 個書かせると、用法が身につく
- 「1 字を 10 回」より「5 字を 2 回」の分割反復の方が効く
家庭で教えるときの順序
- 曜日・自然の漢字（日・月・火・山）から入り、身近な物と対応させる
- 「読み」を先に、「書き」は後に。「読める」漢字を増やしてから書きに入る
- 書き取りは 5 字を 3 回、より 3 字を 5 回の分割反復
- 短い文の中で漢字を使う練習（「山に行く」「月が出る」）
お子様がつまずいたときの対応
状況: 書き順を間違える
対応: 書き順アプリや動画で「動きを見る → 手で真似る」順で覚える。ノートに書くのは後。
状況: 読みが定着しない
対応: 同じ漢字を含む短い文を音読させる。単独字より文脈がある方が定着しやすい。
よくある誤答と、その原因・対処
誤答例: 「右」と「左」の書き順を左右反対に書く（1 画目を右上から始める など）
原因「右」は横画から、「左」は払いから始まるという規則が、大人にも直感に反する場面が多く、書き順アプリや動画で「動き」を見ないまま鉛筆から始めてしまうため、鏡文字風の書き癖がそのまま定着します。
家庭での対処1 画目だけを空書きで 3 回、指で机に書かせてから鉛筆へ移すと安定します。書き順の間違いは消しゴムで直しても直りにくいので、書き始めの手の動きだけを毎回確認する運用に切り替えます。
誤答例: 「大きい」を「大い」、「小さい」を「小い」と送り仮名を落として書く
原因漢字と送り仮名を「かたまり」ではなく別物として認識しており、辞書形（辞書に載る形）と活用形（大きくない・小さかった）の関係を家庭学習で整理できていないと、書き取りの度に送り仮名が抜け落ちます。
家庭での対処「大きい・大きく・大きかった」の 3 形をセットで書かせ、送り仮名の平仮名部分に色ペンで印を付けます。1 字ずつ切り離すのではなく、活用の 3 パターンを 1 セットとして扱う方針が有効です。
誤答例: 「木の下」を「きのした」ではなく「もくのした」と音読みで読む
原因学校で「木曜日（もくようび）」の音読みを先に習っているケースがあり、単独字の「木」も音読みで統一しようとします。訓読み・音読みの使い分けは 3 年で本格化するため、1 年時点では「文脈でどちらか決まる」という感覚がまだ弱いのが原因です。
家庭での対処「木の下・木曜日・木を切る」のように短文カードを 3 枚並べ、同じ「木」でも読みが変わることを実物で示します。ルールを教えるのではなく、事例の積み上げで慣らす方向が学年相応です。
1 週間の練習メニュー例
保護者の関わり方（3 つの距離感）
見守り (hands-off)
こんなときすでに読める字が多く、書き取りも自分で進められる。書き順を大きく崩さず、10 分程度は 1 人で座っていられる場合。
関わり方学習開始と終了だけ声をかけ、途中は口を出しません。終わった後にノートを一緒に見て「よく書けている字」を 1 つ指差すのみに留めます。1 年生では「1 人でできた」という感覚を育てる方が、細かい指摘より長期の伸びに効きます。
並走 (co-work)
こんなとき読みは概ねできるが書き順が不安定、または集中が 5 分ほどで途切れる。書き取りで手が止まる瞬間が 1 日 2〜3 回ある場合。
関わり方隣に座り、書き始める前に「1 画目はどこから？」だけ声かけします。書いている途中では口を出さず、1 字書き終えた瞬間に「その書き順、いい」など 1 語で反応する運用にします。5 字ごとに小さな区切りを入れると集中が持続します。
伴走 (hands-on)
こんなとき鏡文字が頻発する、鉛筆を持つ姿勢が崩れる、書き順を全く意識せず書きなぐる状態。学校の宿題も未着手のまま提出になっている場合。
関わり方保護者が指で書き順を先に示し、子どもが同じ動きを空書きで真似る「見せ→真似」を 3 回、その後に鉛筆で 1 字書かせる順序で進めます。1 回の学習で扱う字数を 3 字までに絞り、「量」より「1 字を正確に」に振り切ります。
教科全体の位置づけは 国語（漢字）のガイド、他学年の同教科は サンプル問題集トップ からご覧いただけます。
この学年・教科の PDF ドリルを試す
下のボタンから、小学 1 年生の国語（漢字）のドリル PDF を実際に開けます（1 日目・ふつう難易度）。 印刷用として最適化された A4 レイアウトになっています。
PDF プレビューを開く →1年漢字（基本・数・自然）
単元: かん字1-1出題範囲: 学習日 1〜121 日目35 問
- 問1「一」の読み方は（訓読み）解答ひと（つ）やさしい
- 問2「一」の読み方は（音読み）解答いちやさしい
- 問3「二」の読み方は（音読み）解答にやさしい
- 問4「三」の読み方は（音読み）解答さんやさしい
- 問5「四」の読み方は（訓読み）解答よ（つ）・よ（ん）やさしい
- 問6「五」の読み方は（音読み）解答ごやさしい
- 問7「六」の読み方は（訓読み）解答む（つ）やさしい
- 問8「七」の読み方は（音読み）解答しちやさしい
- 問9「八」の読み方は（訓読み）解答や（つ）やさしい
- 問10「九」の読み方は（音読み）解答きゅう・くやさしい
- 問11「十」の読み方は（音読み）解答じゅうやさしい
- 問12「百」の読み方は（音読み）解答ひゃくやさしい
- 問13「千」の読み方は（音読み）解答せんやさしい
- 問14「日」の読み方は（訓読み）解答ひ・かやさしい
- 問15「月」の読み方は（訓読み）解答つきやさしい
- 問16「火」の読み方は（訓読み）解答ひやさしい
- 問17「水」の読み方は（訓読み）解答みずやさしい
- 問18「木」の読み方は（訓読み）解答きやさしい
- 問19「金」の読み方は（訓読み）解答かね・きんやさしい
- 問20「土」の読み方は（訓読み）解答つちやさしい
- 問21「山」の読み方は（訓読み）解答やまやさしい
- 問22「川」の読み方は（訓読み）解答かわやさしい
- 問23「田」の読み方は（訓読み）解答たやさしい
- 問24「上」の読み方は（訓読み）解答うえ・うわ・かみやさしい
- 問25「下」の読み方は（訓読み）解答した・しも・もとやさしい
- 問26「左」の読み方は（訓読み）解答ひだりやさしい
- 問27「右」の読み方は（訓読み）解答みぎやさしい
- 問28「大」の読み方は（訓読み）解答おお（きい）やさしい
- 問29「小」の読み方は（訓読み）解答ちい（さい）・こやさしい
- 問30「中」の読み方は（訓読み）解答なかやさしい
- 問31「白」の読み方は（訓読み）解答しろ・しらやさしい
- 問32「青」の読み方は（訓読み）解答あおやさしい
- 問33「名」の読み方は（訓読み）解答なやさしい
- 問34「犬」の音読みを答えなさい解答けんふつう
- 問35「十」の訓読みを答えなさい解答とおふつう
1年漢字（人・生活）
単元: かん字1-2出題範囲: 学習日 122〜243 日目35 問
- 問1「人」の読み方は（訓読み）解答ひとやさしい
- 問2「子」の読み方は（訓読み）解答こやさしい
- 問3「女」の読み方は（訓読み）解答おんなやさしい
- 問4「男」の読み方は（訓読み）解答おとこやさしい
- 問5「目」の読み方は（訓読み）解答めやさしい
- 問6「口」の読み方は（訓読み）解答くちやさしい
- 問7「手」の読み方は（訓読み）解答てやさしい
- 問8「足」の読み方は（訓読み）解答あしやさしい
- 問9「耳」の読み方は（訓読み）解答みみやさしい
- 問10「車」の読み方は（訓読み）解答くるまやさしい
- 問11「花」の読み方は（訓読み）解答はなやさしい
- 問12「草」の読み方は（訓読み）解答くさやさしい
- 問13「虫」の読み方は（訓読み）解答むしやさしい
- 問14「犬」の読み方は（訓読み）解答いぬやさしい
- 問15「竹」の読み方は（訓読み）解答たけやさしい
- 問16「学」の読み方は（訓読み）解答まな（ぶ）やさしい
- 問17「校」の読み方は（音読み）解答こうやさしい
- 問18「先」の読み方は（訓読み）解答さきやさしい
- 問19「生」の読み方は（訓読み）解答い（きる）・は（える）・なまふつう
- 問20「年」の読み方は（音読み）解答ねんやさしい
- 問21「気」の読み方は（音読み）解答きやさしい
- 問22「林」の読み方は（訓読み）解答はやしやさしい
- 問23「森」の読み方は（訓読み）解答もりやさしい
- 問24「天」の読み方は（訓読み）解答あめ・あまやさしい
- 問25「空」の読み方は（訓読み）解答そらやさしい
- 問26「石」の読み方は（訓読み）解答いしやさしい
- 問27「貝」の読み方は（訓読み）解答かいやさしい
- 問28「早」の読み方は（訓読み）解答はや（い）やさしい
- 問29「雨」の読み方は（訓読み）解答あめやさしい
- 問30「糸」の読み方は（訓読み）解答いとやさしい
- 問31「王」の読み方は（音読み）解答おうやさしい
- 問32「玉」の読み方は（訓読み）解答たまやさしい
- 問33「音」の読み方は（訓読み）解答おと・ねやさしい
- 問34「力」の読み方は（訓読み）解答ちからやさしい
- 問35「字」の読み方は（音読み）解答じふつう
1年語彙・文章
単元: ごい1出題範囲: 学習日 244〜365 日目20 問
- 問1「はな」の漢字を書きなさい解答花ふつう
- 問2「やま」の漢字を書きなさい解答山ふつう
- 問3「みず」の漢字を書きなさい解答水ふつう
- 問4「ひと」の漢字を書きなさい解答人ふつう
- 問5「てんき」の漢字を書きなさい解答天気ふつう
- 問6「がっこう」の漢字を書きなさい解答学校ふつう
- 問7「おおきい」の漢字を書きなさい解答大きいふつう
- 問8「ちいさい」の漢字を書きなさい解答小さいふつう
- 問9「うえ」の漢字を書きなさい解答上やさしい
- 問10「した」の漢字を書きなさい解答下やさしい
- 問11「ひだり」の漢字を書きなさい解答左ふつう
- 問12「みぎ」の漢字を書きなさい解答右ふつう
- 問13「日・月・火・水・木・金・土」は何を表していますか解答曜日やさしい
- 問14「森」は何つの「木」からできていますか解答3つやさしい
- 問15「明」という字は何と何からできていますか解答日と月ふつう
- 問16「林」は「木」がいくつでできていますか解答2つやさしい
- 問17「正月」の「正」の読みは（訓読み）解答ただ（しい）・まさふつう
- 問18「学校」の「校」の音読みを答えなさい解答こうふつう
- 問19「小さい」の反対語は何ですか解答大きいやさしい
- 問20「上」の反対語は何ですか解答下やさしい
本ページの出典・参考資料
本ページに掲載している問題の単元区分・年間配列は、以下の公的資料に基づいています。
- 小学校学習指導要領（平成 29 年告示）（文部科学省）
- 学年別漢字配当表（別表）（文部科学省）
他の教科・学年のサンプル
この学年で扱う他の教科、または前後の学年を見る場合は以下から。